NBN_resolver

The academia, a place where knowledge and critical thinking is (or should be) produced, has a complex relationship with multilingualism and language diversity. This complexity is far more evident when it comes to minoritised languages. English and, to a lesser extent, other dominant languages of nation states, occupy the role of hegemonic languages of science. However, according to the decolonial school, it must be reminded that the university is the result of historical processes related to colonialism, and this definitely has an impact on the languages it uses. Parallel to this, in the current context of language desertification, the dimension of language rights as human rights is becoming more and more evident. Basing on these premises, this article tries to deepen in the reasons for the low presence of minoritised languages in the academia (teaching, research and dissemination), and provides a framework to identify steps related to the concept of activism that can be taken with the goal of increasing the presence of these languages. Keywords: multilingualism at the academy; linguistic diversity; minority languages; linguistic rights; linguistic activism

S’acadèmia, unu de is logos de produtzione de connoschimentu e – in teoria –, de pensamentu crìticu in is sotziedades modernas, tenet in totu su mundu unu raportu cumplessu cun su multilinguismu e cun sa diversidade linguìstica. Custa cumplessidade est ancora prus evidente pro su chi pertocat is limbas minorizadas. S’inglesu e, in unu gradu minore, àteras limbas dominantes de istados-natziones, òcupant su rolu de limbas egemònicas de sa sièntzia. Segundu s’iscola decoloniale, però, tocat a cunsiderare chi s’universidade est su resurtadu de protzessos istòricos acapiados a su colonialismu, su chi, pro seguru, tenet influèntzia in is limbas chi impreat. In parallelu, in su cuntestu atuale de desertificatzione linguìstica, est semper prus visìbile sa dimensione de is deretos linguìsticos comente deretos umanos. Basende·si in custas premissas, custu artìculu chircat de aprofundire is resones de sa presèntzia bàscia de is limbas minorizadas in totu is livellos de s’acadèmia (dotzèntzia, chirca e difusione), e frunit unu marcu pro incarrerare atziones acapiadas a su cuntzetu de ativismu cun s’iscopu de crèschere sa presèntzia de custas limbas. Paràulas crave: multilinguismu in s’acadèmia; diversidade linguìstica; limbas minorizadas; deretos linguìsticos; ativismu linguìsticu

S’acadèmia, unu de is logos de produtzione de connoschimentu e – in teoria –, de pensamentu crìticu in is sotziedades modernas, tenet in totu su mundu unu raportu cumplessu cun su multilinguismu e cun sa diversidade linguìstica. Custa cumplessidade est ancora prus evidente pro su chi pertocat is limbas minorizadas. S’inglesu e, in unu gradu minore, àteras limbas dominantes de istados-natziones, òcupant su rolu de limbas egemònicas de sa sièntzia. Segundu s’iscola decoloniale, però, tocat a cunsiderare chi s’universidade est su resurtadu de protzessos istòricos acapiados a su colonialismu, su chi, pro seguru, tenet influèntzia in is limbas chi impreat. In parallelu, in su cuntestu atuale de desertificatzione linguìstica, est semper prus visìbile sa dimensione de is deretos linguìsticos comente deretos umanos. Basende·si in custas premissas, custu artìculu chircat de aprofundire is resones de sa presèntzia bàscia de is limbas minorizadas in totu is livellos de s’acadèmia (dotzèntzia, chirca e difusione), e frunit unu marcu pro incarrerare atziones acapiadas a su cuntzetu de ativismu cun s’iscopu de crèschere sa presèntzia de custas limbas. Paràulas crave: multilinguismu in s’acadèmia; diversidade linguìstica; limbas minorizadas; deretos linguìsticos; ativismu linguìsticu

10.13125/americacritica/3964

urn:nbn:it:unica-25773